miércoles, 30 de noviembre de 2016

Actividades para la Unidad 1



Trabajaremos con la película "El hombre de al lado"

1- Observe con atención los primeros trece minutos del film.
2- Describa el problema y qué es lo que proponen los involucrados.
3- Identifique los rasgos morales y jurídicos del intercambio de propuestas.
4- ¿Cuáles son los fundamentos de las propuestas de cada uno?
5- Según su opinión, ¿quién tiene la razón y por qué?

https://drive.google.com/file/d/0B-8KmqW4GWE-QzNsaGxFNm5kc0U/view?usp=sharing



martes, 29 de noviembre de 2016

Actividades para la Unidad 4



LA ÉTICA KANTIANA

Vean el episodio 7 de la temporada 3 de Breaking Bad (one minute), trabajaremos la ética kantiana:

1- Observe con atención las siguientes secuencias: 4:20 a 6:40 // 13:20 a 17:45 // 38:29 a 40:30.
2- Describa el problema y quiénes son los protagonistas.
3- Describa la conducta de Hank frente a sus compañeros y frente a su esposa.
4- ¿Cuál es el fundamento de Hank al tomar tal decisión?
5- Según la postura de Kant, ¿es correcto el obrar de Hank?
6- Según Kant, ¿obra Hank por deber o conforme al deber?




Actividades para la Unidad 4



UTILITARISMO


1- Busque información sobre los placeres que prefieren los argentinos. Enumérelos;
2- ¿Por qué cree que son esos?;
3- ¿Cuáles son los fundamentos por los que se eligen tales placeres?;
4- ¿Cree que esos placeres están vinculados con la felicidad? ¿Disfrutar de esas elecciones hace feliz a quien la elige?;
5- ¿Todos los placeres son saludables?;
6- Según su opinión, ¿se podría  establecer una jerarquía entre los placeres? ¿Cómo se estructuraría?


lunes, 28 de noviembre de 2016

Actividades para la Unidad 5

- Lea el siguiente artículo periodístico y responda a su criterio cuáles serían las responsabilidades sociales empresarias a nivel global para resolver la problemática planteada y si los fines que el empresario local propone son suficientes y adecuados para resolver la situación desde un punto de vista ético.
Se vende aire puro en lata en Pekín
  
China vive la peor crisis por contaminación de su historia. Caminar por las calles de las grandes ciudades del gigante asiático es peligroso para la salud. Incluso en estas terribles circunstancias, y mientras parece que el asunto no se va a solucionar próximamente, hay gente que se aprovecha para hacer negocio.
Se venden mascarillas (aunque, ante un nivel de contaminación tan alto, no todas son efectivas) y purificadores de aire, sobre todo. Ha nacido el gran negocio de la venta de aire puro. Ya se sabe que la cultura china es comercial, todo se puede vender.
¿Es legal vender aire sano para respirar? ¿Es lícito? Aunque, quizá, la pregunta tendría que ser ¿
no es ilegal ensuciar el aire que respiran los seres humanos? Cuando la salud humana se pone en riesgo, como en este caso, por el tan querido por políticos y empresarios crecimiento económico, algo está fallando en el sistema.
Chen Guangbiao es un famoso multimillonario y reconocido filántropo chino. Su fortuna supera los 740 millones de dólares. A Guangbiao se le ocurrió una brillante (?) idea: regalar aire puro en lata en una de las principales calles de Pekín. Bueno, ¿no existen los bares de oxígeno para que los ejecutivos se den un chute de aire puro?
No se puede crecer a toda costa.
Guangbiao asegura que el aire se captura en una zona libre de contaminación, en la provincia de Shaanxi. La acción es una forma de concienciación y de protesta: quiere recordar a todo el mundo que hay que proteger el medio ambiente. Si no se hace algo ya, dentro de diez años, todos los chinos tendrán que llevar mascarilla. El multimillonario critica la política del Gobierno y de las grandes empresas de crecer a toda costa, sacrificando el medio ambiente.
Aunque también es una forma de hacer promoción de sí mismo. Las latas, amarillas y verdes, llevan impresa su caricatura y una frase: “Chen Guangbiao es un hombre bueno”.
Las latas de aire puro fueron repartidas de forma gratuita un día, pero ahora se venden a 5 yuanes. Guangbiao asegura que el dinero recaudado irá destinado a las regiones más pobres de China.

- Explique las razones por las cuales se considera a la Ética Empresaria como una ética de los resultados.

- Ejemplifique algunas medidas que toman las empresas para obtener mejores 

y mayores resultados a través de beneficios al personal.


Actividades para la Unidad 3

Luego de la lectura de los textos propuestos, responda a las preguntas que siguen:

a)    El Súper Yo es una especialización del Ello.
b)    El Súper Yo es una diferenciación del Ello.
c)     El Súper Yo es una especialización y diferenciación del Yo.
d)    El Súper Yo es una especialización y diferenciación del Ello.
Cuando pensamos los protagonistas que intervienen en el Complejo de Edipo,
a)    Tomamos en cuenta al Complejo de Edipo materno, a los abuelos maternos y al niño.
b)    Tomamos en cuenta al Complejo de Edipo del niño, al padre y a la incorporación de la cultura.
c)     Tomamos en cuenta a la madre, al niño y a la incorporación de la prohibición del incesto (Ley)
d)    Toma en cuenta al triángulo compuesto por la madre, al padre y al niño/a y a la incorporación de la Prohibición del Incesto.
La llamada “Conciencia moral” se encuentra en:
a)    El Yo
b)    El Ello
c)     El Súper Yo
d)    Ninguno de los enunciados
Al nacer el ser humano cuenta con un aparato psíquico conformado por:

       a- El Ello y el Yo;
       b- El Yo y el Super Yo;
       c- El Ello;
       d- El Ello y el Súper Yo.

Pensando en la solución del Complejo de Edipo:

       a- Es una conflictiva donde intervienen padre, madre y niño/a;
       b- El resultante del vínculo del niño con el mundo;
       c- La intervención del padre como modelo identificatorio.a través de la Prohibición del Incesto

Analice y dé una explicación de las importancias culturales y biológicas de la Prohibición del Incesto.


Actividades para la Unidad 2

  •      Tomando en cuenta que las personas somos sujetos y objeto de derechos, ¿cree que los Derechos del Niño otorgan esencia como persona a los menores de edad? ¿Por qué?
  •      Ya que como seres sociales la presencia de los otros resulta imprescindible para el desarrollo de la identidad. Trate de explicar por qué la identidad es entendida como un proceso.
  •      En relación al punto anterior, busque explicar y aplicar la frase “me reflejo a través del espejo de la mirada del otro”.
  •      Señale las diferencias conceptuales entre persona física y persona jurídica.
  •     Ejemplifica a través de situaciones cotidianas, al menos cinco circunstancias que reflejen los límites a la libertad.
  •    Si pensamos en la discriminación, busque relacionarla como límite a nuestras libertades laborales, sociales y de oportunidades puntualmente en la educación y en los vínculos sociales.


domingo, 27 de noviembre de 2016

Material de la Unidad 6


El material que les ofrecemos es aplicable al tema de corrupción.

https://drive.google.com/file/d/0B-8KmqW4GWE-bHI4VF9NUTQ0LUU/view?usp=sharing

Material de la Unidad 2


El siguiente material es para analizar los temas planteados en la Unidad 2.

https://drive.google.com/file/d/0B-8KmqW4GWE-TXh5bmV2ZTRKdWc/view?usp=sharing

Actividades de la Unidad 6

Vean el video que figura en el link y detecten los diferentes tipos de acoso, los indicadores y las consecuencias en la psiquis de la víctima  respetando el texto "El maltrato psicológico en la vida cotidiana" de Marie-France Hirigoyen.

https://drive.google.com/file/d/0B-8KmqW4GWE-bTdBdjNkRllrRDQ/view?usp=sharing

Material de la Unidad 5


Responsabilidad social empresaria -Canal Encuentro-


Este link corresponde a la Unidad 5 vinculado a: puntos 5.3 Las empresas y su compromiso ético; 5.4 Las empresas y su responsabilidad social y al 5.5 Las empresas y los Derechos Humanos